Estrategias de lectura y la competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes de una institución educativa, Huancabamba 2025

Laban Huaman, Elver Gilquías

Estrategias de lectura y la competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes de una institución educativa, Huancabamba 2025

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.author	Laban Huaman, Elver Gilquías
dc.date.accessioned	2025-04-01T02:48:27Z
dc.date.available	2025-04-01T02:48:27Z
dc.date.issued	2025-04-01
dc.description.abstract	La represente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida las estrategias de lectura se relacionan con la competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de una institución educativa, Huancabamba – 2025. La investigación es de finalidad básica, de enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 63 estudiantes y la muestra tomada para el estudio fue de 24 estudiantes del V ciclo del nivel primaria utilizando un muestreo no probabilístico. La técnica e instrumentos de estudios fueron la observación y la escala de Likert. Cada escala de Likert se conformó de tres dimensiones para ambias variables de estudio. Una variable tiene 14 ítems y la otra, 16 ítems. Se llegó a determinar que existe una relación débil en ambas variables de estudio partiendo del análisis correspondiente del coeficiente de correlación de Spearman es de 0.158 y la sig. es de (p = 0.461). Se permite rechazar la hipótesis alternativa y aceptar la hipótesis nula que no existe una relación altamente significa entre la variable estrategias de lectura y la competencia lee diversos tipos de textos. Además de ello una relación débil con la primera dimensión obtiene formación del texto escrito, una relación negativa con la segunda dimensión infiere e interpreta la información del texto escrito y una relación positiva con la tercera dimensión reflexiona y evalúa la forma, contenido y contexto del texto escrito.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8877
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Lectura, estrategias, comprensión lectora, educación primaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias de lectura y la competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes de una institución educativa, Huancabamba 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47566214
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/000-0002-5856-2439
renati.author.dni	74487388
renati.discipline	112016
renati.juror	Pérez Lizárraga, Sofía Fiorella
renati.juror	Sánchez Narváez, César Augusto
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria