Estrategias metodológicas para desarrollar procesos cognitivos básicos en estudiantes del centro de educación básica especial de Chachapoyas 2023

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dc.contributor.advisorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
dc.contributor.authorAlva Puerta, Wilber
dc.contributor.authorRamos Angulo, Diana Pilar
dc.date.accessioned2025-10-10T20:12:34Z
dc.date.available2025-10-10T20:12:34Z
dc.date.issued2025-10-10
dc.description.abstractLa investigación realizada en el Centro de Educación Básica Especial de Chachapoyas en 2023 se enfocó en identificar las estrategias metodológicas clave para desarrollar procesos cognitivos básicos en estudiantes con necesidades educativas especiales. Con una muestra censal que incluyó a los 10 docentes de la institución, el estudio se apoyó en un enfoque cualitativo descriptivo, utilizando entrevistas estructuradas y el software ATLAS.ti 9 para el análisis de datos. Su objetivo fue explorar cómo ciertas estrategias pedagógicas podrían mejorar la adquisición, retención y aplicación del conocimiento en este grupo de estudiantes. La investigación reveló que las prácticas enfocadas en la organización clara del conocimiento y una evaluación continua del proceso educativo eran especialmente efectivas. Se destacó la importancia de adaptar las técnicas de enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos, priorizando un enfoque pedagógico que permitiera a todos los estudiantes participar activamente en su proceso de aprendizaje. Los resultados indicaron una preferencia por estrategias que promovían la organización del conocimiento y evaluaban de forma constante el proceso de enseñanza, subrayando la necesidad de retroalimentarse y adaptación continua de las prácticas docentes. Esta conclusión apuntaba hacia la implementación de un modelo educativo que considerara las características específicas de los estudiantes con necesidades educativas especiales, asegurando así un entorno de aprendizaje inclusivo, equitativo y de calidad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11598
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias metodológicas, procesos, educación especial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metodológicas para desarrollar procesos cognitivos básicos en estudiantes del centro de educación básica especial de Chachapoyas 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17927740
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8711-7660
renati.author.dni41868728
renati.author.dni42955892
renati.discipline199817
renati.jurorRodriguez Azabache, Julio
renati.jurorRamirez Valladares Cristhian Ovidio
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestrÍa en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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