Habilidades motrices y técnicas grafoplásticas en estudiantes de educación inicial, en una institución educativa del distrito de Paiján, 2023

Abstract

El presente trabajo de investigación de investigación de tipo cuantitativo de diseño no experimental, descriptivo correlacional de corte transversal buscó determinar la relación que existe en las habilidades motrices y técnicas grafo plásticas en los niños y niñas de educación inicial, contando con una muestra de 28 estudiantes del aula de 5 años de un colegio inicial del Distrito de Paiján, 2023; empleando como técnica ficha de observación Ñaupas et al (2018), la estadística inferencial. En el primero objetivo se buscó determinar la relación de las habilidades motrices y las técnicas de trozado en los estudiantes de 5 años, donde la tabla 6 refleja la correlación de Pearson 0.799, generando el 100% de la significancia entre estas variables. En el segundo objetivo como eje central la explorar de las relaciones entre las habilidades motrices y las técnicas en rasgado existiendo una correlación de 0.763 para la habilidad de rasgado junto a la significancia bilateral de 0.00, determinando que si existe relación. En el tercer objetivo fue analizar las relaciones entre habilidades motrices y las técnicas e recorte, generando una correlación de Pearson de 0.88 para la habilidad de recorte, acompañado con una significancia bilateral de 0.00, dichos resultados obtenidos por Tineo (2021) se menciona que la coordinación visomanual y visomotriz generó una gran importancia en el desarrollo de las niñas y niños de 5 años.