Estrategias didácticas para desarrollar capacidades de compresión lectora en niños de los CEBES

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.authorBezada Fernández, Juliana Lucila
dc.contributor.authorRodríguez Tello, Angélica Jiovanna
dc.date.accessioned2025-06-11T00:34:38Z
dc.date.available2025-06-11T00:34:38Z
dc.date.issued2025-06-11
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito explorar cómo las estrategias didácticas contribuyen a mejorar la comprensión lectora en niños con necesidades especiales del CEBE N.° 02 “San Francisco de Asís”, ubicado en Huaura. A través de un enfoque cualitativo y diseño descriptivo-explicativo, se analizó información teórica y antecedentes internacionales, nacionales y locales, los cuales evidencian que la personalización metodológica es clave para superar las barreras de aprendizaje. Las estrategias más efectivas identificadas fueron las metacognitivas, visuales, multisensoriales, lúdicas y tecnológicas, las cuales, aplicadas de manera contextualizada, permiten mejorar significativamente las capacidades lectoras en esta población. El marco teórico se sustenta en autores como Piaget, Vygotsky, Kolb, Rumelhart y Kintsch, quienes resaltan la importancia de un aprendizaje activo, experiencial y mediado por el entorno. Los resultados permitieron generar conclusiones sólidas sobre la necesidad de adaptar la enseñanza y fortalecer la formación docente en metodologías inclusivas. Se concluye que el éxito en la comprensión lectora no depende únicamente del acceso al texto, sino de cómo se enseña, con qué recursos y bajo qué enfoque pedagógico. Esta investigación busca así contribuir a una educación más equitativa, integral y comprometida con la diversidad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10159
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias didácticas, Comprensión lectora, Necesidades especiales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas para desarrollar capacidades de compresión lectora en niños de los CEBES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-2439
renati.author.dni40859841
renati.author.dni15758176
renati.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
renati.jurorSánchez Narváez, César Augusto
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantor141149
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje