Competencias digitales y desempeño docente en cetpros de la ciudad de Trujillo 2026

Abstract

El estudio propuso como finalidad determinar la relación entre las competencias digitales y el desempeño docente en los docentes de los CETPROS de la ciudad de Trujillo, 2026. Empelando para ello una tipología básica, no experimental, descriptiva-correlacional; usando una muestra de 59 docentes, aplicando dos cuestionarios estructurados, de acuerdo a juicio de expertos y con niveles de confiabilidad excelentes (α=0.970 y α=0.974). Hallando, que ambas variables se encuentran en un nivel regular (59.3% y 61.0%). Asimismo, se encontró una correlación alta positiva (r=0.892 y p=0.000). Del mismo modo, las dimensiones de la variable competencias digitales mostraron relaciones positivas muy altas con el desempeño docente. Se concluye que el en la medida que se fortalezcan las competencias digitales, ello favorece significativamente como se desempeñan los docentes, contribuyendo al desarrollo de prácticas pedagógicas más innovadoras, eficientes y acordes con las demandas de los entornos educativos actuales.