El Juego Cooperativo Como Estrategia Inclusiva Para Fortalecer La Integración Escolar En Niños Con Necesidades Educativas Especiales De Una Institución Educativa Trujillo 2025

Abstract

El juego cooperativo se consolidó como una estrategia pedagógica relevante en educación inicial, al favorecer el desarrollo socioemocional, la interacción positiva y la participación de los niños en experiencias compartidas dentro del aula. Esta temática está vinculada al ODS 4, meta 4.5, orientada a garantizar la equidad educativa y la creación de entornos inclusivos, seguros y basados en valores como la empatía, el respeto y la tolerancia. El objetivo general fue determinar la efectividad de un programa de juego cooperativo como estrategia inclusiva para fortalecer la integración escolar en niños de 4 años. La investigación fue aplicada, de enfoque cuantitativo, alcance explicativo, corte longitudinal y diseño preexperimental, se implementó 15 sesiones de intervención en una muestra censal de 17 niños, empleando la técnica de la observación y el instrumento ficha de observación en la fase del pre y postest. El programa de juego cooperativo tuvo un efecto significativo en el fortalecimiento de la integración escolar en niños con necesidades educativas especiales, lo cual se confirma mediante la prueba t de Student cuyo valor fue t = 14.38 (p = 0.001). Así, se concluyó que el programa de intervención de juego cooperativo mejoró la participación general, la convivencia y la pertenencia en el aula inclusiva.