Estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa de Yungay, 2021

Sánchez Gonzales, Gladis Mirtha; Vega Ayala, Maribel Beatriz

Estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa de Yungay, 2021

dc.contributor.advisor	Soriano Paredes, Emilio Alberto
dc.contributor.author	Sánchez Gonzales, Gladis Mirtha
dc.contributor.author	Vega Ayala, Maribel Beatriz
dc.date.accessioned	2024-12-30T18:09:54Z
dc.date.available	2024-12-30T18:09:54Z
dc.date.issued	2024-12-30
dc.description.abstract	El presente informe de investigación se realizó teniendo como interrogante ¿Cuáles son los Estilos de Aprendizaje predominantes en los estudiantes del cuarto grado de primaria de una Institución Educativa de Yungay, 2021?, tuvo como objetivo general determinar los Estilos de Aprendizaje predominantes de los estudiantes y los objetivos específicos que ayudaron a investigar con más exactitud la interrogante fueron Conocer los Estilos de Aprendizaje que poseen los estudiantes, Identificar la importancia de conocer los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes, Explicar la importancia del conocimiento de los Estilos de Aprendizaje e identificar las características según los canales de aprendizaje (VAK) de los estudiantes del cuarto grado de primaria de una Institución Educativa de Yungay, 2021. La investigación fue de tipo descriptivo, inductivo, deductivo. Según el enfoque es cuantitativo de diseño no experimental, las técnicas aplicadas fueron: el recojo de información y la aplicación de un test de Estilos de Aprendizaje modelo (VAK) adaptado del Bachiller Albino Eduardo Olivares Huapaya, mediante un cuestionario que constó de 30 preguntas, dividas en tres dimensiones: estilo de aprendizaje visual, auditiva y kinestésica. Para aplicar dicho instrumento se consideró como población y muestra a los 20 estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución mencionada. Después del análisis de los datos se llegó a la siguiente conclusión: que el estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes del cuarto grado de una Institución Educativa de Yungay en el año 2021, es el estilo visual, abarcando un 50% de preferencia entre los 20 estudiantes que conformaron la muestra de estudio. Por otro lado, se aprecia que los estilos auditivo y kinestésico comparten el mismo porcentaje del 20% cada uno; y lo curioso de los resultados recabados es que un 10%, correspondiente a 2 estudiantes se adaptan a los 3 estilos de aprendizaje, lo cual nos conduce a afirmar que los estudiantes mencionados pueden aprender con facilidad en cualquiera de los 3 escenarios.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7531
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Estilos, aprendizaje, predominante
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa de Yungay, 2021
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18140309
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9129-5697
renati.author.dni	70867001
renati.author.dni	76066550
renati.discipline	112016
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Soriano Paredes, Emilio Alberto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Primaria