Percepción del apoyo social y desempeño docente de colegios adventistas de la Misión Sur Oriental del Perú 2023
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Date
2024-09-30
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el apoyo social y el desempeño docente en los colegios adventistas de la Misión Sur Oriental del Perú, 2023. A través de una metodología cuantitativa de diseño no experimental y transversal, se recopilaron y analizaron datos de 150 docentes. Los resultados revelaron que el 40.7% de los docentes percibe un alto nivel de apoyo social en su entorno laboral, mientras que un 39.3% reporta un nivel medio de desempeño docente. Se identificó una correlación positiva baja pero significativa entre el apoyo social y el desempeño docente (Rho de Spearman = 0.233, p = 0.004), indicando una tendencia hacia una mejora en el rendimiento docente con niveles más altos de apoyo social. Además, se encontraron correlaciones positivas entre el apoyo social y la preparación para el aprendizaje (Rho = 0.161, p = 0.003) y entre el apoyo social y la enseñanza para el aprendizaje (Rho = 0.286, p < 0.001), aunque estas relaciones varían en fuerza. La investigación concluye que el apoyo social juega un rol fundamental en el entorno educativo, no solo mejorando el desempeño docente sino también influyendo positivamente en la preparación para el aprendizaje y las prácticas de enseñanza.
Description
Keywords
Apoyo social, desempeño, docente, aprendizaje y colegios