Estilos de crianza y violencia escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Huamanga, 2025

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue identificar la relación entre los estilos de crianza y la violencia escolar en los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Huamanga, 2025. En el cual, se basó en un enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 325 estudiantes del nivel secundario, de la cual se seleccionó a 177 estudiantes, empleando el muestreo probabilístico de tipo aleatorio con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Se utilizó la técnica de la encuesta para el acopio de datos, mientras que se empleó el Cuestionario sobre Estilos de Crianza de Steinberg (1991) el Cuestionario sobre Violencia Escolar de Piñuel y Oñate (2006) para medir las dos variables de estudio. Los resultados indicaron que existe relación significativa y negativa entre los estilos de crianza y la violencia escolar (p=.001<.05; rho=-.621). Además, el 32.8% de los estudiantes encuestados manifestaron haber sido criados por padres con estilo negligente y el 55.4% de los tales presentaron un nivel medio de violencia escolar.