Liderazgo democrático y calidad de gestión educativa en una Institución Educativa Pública de La Esperanza Trujillo 2025
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Date
2025-08-14
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el liderazgo democrático y la calidad de la gestión educativa en una institución pública de La Esperanza, Trujillo – 2025. En este contexto, se reconoce que el liderazgo democrático representa un enfoque clave para fortalecer la participación docente y mejorar los procesos institucionales, especialmente en zonas donde persisten limitaciones en la gestión educativa. Ante ello, se planteó analizar empíricamente esta relación en una institución del mencionado distrito. Para alcanzar el objetivo, se utilizó una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 123 docentes, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios, uno sobre liderazgo democrático y otro sobre calidad de la gestión educativa y sus dimensiones. Los resultados revelaron una relación directa, alta y significativa entre el liderazgo democrático y la calidad de la gestión educativa (r = 0.824), así como con sus dimensiones: relevancia (r = 0.819), pertinencia (r = 0.813), equidad (r = 0.823), eficacia (r = 0.818) y eficiencia (r = 0.815), todas con un nivel de significancia p < 0.05. Se concluye que existe una relación directa, alta y estadísticamente significativa entre el liderazgo democrático y la calidad de la gestión educativa, lo que evidencia que, a mayor ejercicio de un liderazgo participativo, mejor será la calidad de los procesos de gestión en la institución educativa.
Description
Keywords
Liderazgo, director, democracia, calidad, gestión, educación.