Gamificación y el pensamiento lógico matemático de los estudiantes de una universidad privada de Piura 2025

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dc.contributor.advisorLugo Bustillos, Jelly Katherine
dc.contributor.authorChegne Pino, Naisha Nashelli
dc.contributor.authorPurizaca Anton, Aldair del Milagro
dc.date.accessioned2025-12-27T16:18:24Z
dc.date.available2025-12-27T16:18:24Z
dc.date.issued2025-12-27
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gamificación y el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de una universidad privada de Piura, durante el año 2025. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios tipo Likert, validados por expertos y con alta confiabilidad, uno para evaluar la gamificación (dinámicas, mecánicas y componentes) y otro para medir el pensamiento lógico-matemático en cuatro dimensiones. Los resultados mostraron una correlación positiva moderada y significativa entre la gamificación y el pensamiento lógico-matemático (Rho = 0.675; p = 0.000), así como correlaciones positivas con todas sus dimensiones, destacando la más alta en problemas con ecuaciones de primer grado (Rho = 0.423). Se concluye que la gamificación tiene una relación positiva en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, evidenciando su potencial como estrategia didáctica innovadora para mejorar el aprendizaje universitario. Estos hallazgos sugieren la necesidad de promover la implementación de metodologías activas en la educación superior, orientadas a fortalecer competencias cognitivas esenciales en los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12268
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCompetencia digital
dc.subjectGamificación
dc.subjectPensamiento lógico
dc.subjectEducación superior
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGamificación y el pensamiento lógico matemático de los estudiantes de una universidad privada de Piura 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002883466
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0108-3771
renati.author.dni47964827
renati.author.dni73991687
renati.discipline131517
renati.jurorIbarguen Cueva, Francis Esmeralda
renati.jurorMarín Cacho, Fanny Teresa
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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