Inteligencia Emocional y Conducta Agresiva en Estudiantes de VII Ciclo de una Institución Educativa de Santa Clara Lima 2025

Abstract

La finalidad del estudio fue determinar la relación entre la IE y conducta agresiva en estudiantes de VII ciclo de una institución de Santa Clara Lima 2025. Estudio se ajusta a un nivel básico, diseño no experimental. Descriptivo, correlacional-transversal. Se trabajo con 247 estudiantes de VII ciclo, donde se empleó el cuestionario AQ de agresividad, y el TMMS-24 para IE. Los análisis se realizaron con el paquete estadístico de SPSS-27. Se encontró una distribución de normalidad motivo por el que se llega emplear el Rho de Spearman para realizar análisis de correlación. Los resultados se indican que el 44% de participantes tienen una inteligencia emocional moderado, un 31% nivel bajo y solo un 25% tiene una alta inteligencia emocional; en agresividad el 30% de alumnos presenta conductas agresivas altas, y un 31% nivel moderado, en dimensiones la agresión verbal 38%. Ira 37% y agresión física 34% son lo que presentan más los adolescentes. Asimismo, se encontró relación inversa significativa muy baja Rho=-.162 entre las variables y las dimensiones respectivamente a excepción de hostilidad no existe relación alguna en los estudiantes de Santa Clara.