Los libros digitales y el aprendizaje colaborativo en los docentes de una Universidad Privada De Trujillo 2025

Abstract

La referida disertación se desarrolló con el propósito determinar la relación entre los libros digitales y el aprendizaje colaborativo en un contexto universitario. Por lo tanto, se incorpora la tesis denominada: Los libros digitales y el aprendizaje colaborativo en los docentes de una Universidad Privada de Trujillo 2025. Iniciando con la hipótesis: Existe una relación significativa entre los libros digitales y el aprendizaje colaborativo en los docentes de la Facultad de Derecho. Asimismo, dicha investigación adopta un marco metodológico con enfoque cuantitativo de tipo básica, diseño no experimental y nivel descriptiva correlacional. La Tesis se realizó con una muestra no aleatoria de 150 estudiantes del VII al XII ciclos de la Facultad de Derecho. En tal sentido, se empleó la encuesta como procedimiento de obtención de datos y se realizaron dos formularios, el primero respecto a los Libros Digitales y el segundo al Aprendizaje Colaborativo, ambos fueron validados por expertos, demostrando una confiablidad del Alfa de Cronbach del .780 y .855 respectivamente. Finalmente, se procesaron los datos obtenidos a través de IBM SPSS y los hallazgos indican la existencia una correspondencia entre las variables de estudio, asimismo, se empleó la prueba de Rho de Spearman y se alcanzó un índice de correlación de .760, por lo tanto, se admite la Hipótesis de Diferencia, confirmándose la asociación directa entre los Libros Digitales y el Aprendizaje Colaborativo.