Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de educación inicial de un instituto superior pedagógico Celendín 2024

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dc.contributor.advisorValderrama Puscán, Marlon Walter
dc.contributor.authorChavez Salazar, Freddy Alexander
dc.contributor.authorRoncal Vargas, Micaela Morelia
dc.date.accessioned2025-03-30T20:11:42Z
dc.date.available2025-03-30T20:11:42Z
dc.date.issued2025-03-30
dc.description.abstractEl objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre la Inteligencia Emocional y el Rendimiento Académico en los estudiantes de educación inicial de un Instituto Superior Pedagógico, Celendín 2024. a través de un enfoque cuantitativo de nivel básico, hipotético deductivo, diseño no experimental y de alcance descriptivo correlacional; usando un cuestionario de BarOn (I-CE) para la variable inteligencia emocional y para la variable rendimiento académico, análisis documental considerándose los promedios alcanzados por los estudiantes en el semestre, cada ficha de variable estudiada con validez y confiabilidad. Su población fue 107 estudiantes de educación inicial a una muestra censal utilizando el muestreo no probabilístico. Los resultados indicaron una correlación positiva baja entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico (rs = .080; p = .415), lo que sugiere que, aunque existe una relación positiva, esta es débil, al considerar el valor p obtenido (p > .05), se determinó que no se puede rechazar la hipótesis nula, lo cual implica que no se encontró una conexión estadísticamente relevante entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en esta muestra. Por lo tanto, los resultados sugieren que, bajo las condiciones de este estudio, la inteligencia emocional no está vinculada con el rendimiento académico de manera significativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8768
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectInteligencia emocional, rendimiento académico, intrapersonal, interpersonal, estrés
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de educación inicial de un instituto superior pedagógico Celendín 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni80349218
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni40146552
renati.author.dni72124442
renati.discipline131517
renati.jurorVela Miranda, Oscar Manuel
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorValderrama Puscán, Marlon Walter
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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