Estilos de aprendizaje y formación académica en estudiantes de educación inicial de un instituto en Lambayeque 2024

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dc.contributor.advisorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
dc.contributor.authorFlores Torres, Carito Geraldine
dc.contributor.authorSaavedra Lluen, Martha Beatriz
dc.date.accessioned2025-04-04T13:26:09Z
dc.date.available2025-04-04T13:26:09Z
dc.date.issued2025-04-04
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como propósito principal determinar la relación entre estilos de aprendizaje y formación académicas en estudiantes de educación inicial que cursan estudios en un instituto de Lambayeque, 2024. Para ello, la metodología empleada fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, no experimental, alcance correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada todos los estudiantes matriculados en el ciclo académico de la carrera de educación inicial, tomando como muestra a 50 estudiantes; emplearon como instrumentos el Cuestionario CHAEA 32 y el Cuestionario sobre Formación Académica. Los resultados arrojaron un nivel medio de estilos de aprendizaje representado por el 88% de estudiantes y un nivel medio de formación académica representado por el 92%. A su vez, se encontró una correlación significativa directa y moderada entre las variables de estudio. Por ende, se concluye señalando la existencia de asociación entre los estilos de aprendizaje y formación académica (Rho=,550**; p=,000); de igual manera, con las dimensiones de etapa institucional y la variable estilos de aprendizaje (Rho=,445); proceso de enseñanza – aprendizaje (Rho=,317*); actividades extraacadémicas (Rho=,342*); acciones de la institución (Rho=,292*) y acciones del estudiante (Rho=,649**). Por lo que se rechaza la hipótesis nula y se termina aceptando la hipótesis alterna de la investigación.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9028
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos de aprendizaje, formación académica, estudiantes, instituto
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje y formación académica en estudiantes de educación inicial de un instituto en Lambayeque 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40055776
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4859-3509
renati.author.dni72936350
renati.author.dni74209072
renati.discipline131517
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorBarinotto Roncal, Patricia
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Investigación y Docencia Universitaria
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