Agresividad y dificultades de regulacion emocional en estudiantes de un instituto superior tecnico público de la Esperanza, 2020.
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la agresividad y las
dificultades de la regulación emocional en los estudiantes de un Instituto Superior
Tecnológico “Nueva Esperanza”, 2020, el tipo de investigación fue descriptiva –
correlacional, conformada por una muestra de 30 estudiantes, para dicha investigación se
utilizaron 2 instrumentos Cuestionario de Agresividad (AQ), consta de 29 ítems y la
Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) consta de 28 ítems.
El coeficiente de correlación se obtuvo por Rho de Spearman, los resultados obtenidos
mostraron que el nivel de significancia es (P=0.001), por lo cual existe relación entre las
variables de estudio.
A su vez se evidenció que solo dimensión agresión verbal no guarda relación con las
dimensiones de la variable Dificultades de la Regulación Emocional. Por otro lado, las
dimensiones de agresividad (Agresividad Física, Hostilidad, Ira), si guardan relación
directa con las dimensiones de dificultades de regulación emocional.
Finalmente, se observan que el 63% de los estudiantes presentan un nivel bajo de
agresividad, y el 37% se ubica en un nivel medio, el 53% de los estudiantes presentan un
bajo nivel de Dificultades de regulación emocional, mientras que el 47% se ubica en un
nivel medio.
Descripción
Palabras clave
Agresividad, emocional