Las tic y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Yauyucan Cajamarca 2024

Paz Farceque, Eben Ezer; Terrones Terrones, Neyser Omar

Las tic y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Yauyucan Cajamarca 2024

dc.contributor.advisor	Reyes González, María Elizabeth
dc.contributor.author	Paz Farceque, Eben Ezer
dc.contributor.author	Terrones Terrones, Neyser Omar
dc.date.accessioned	2024-12-13T21:58:10Z
dc.date.available	2024-12-13T21:58:10Z
dc.date.issued	2024-12-13
dc.description.abstract	El estudio presentó como propósito, determinar la relación entre las TIC y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Yauyucan Cajamarca 2024. Utilizando un enfoque cuantitativo, tipo básico correlacional, con diseño no experimental de corte transversal. Se empleó una muestra de 63 estudiantes de 4° y 5° grado de secundaria, mediante un muestreo no probabilístico. Como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario el cual fue validado mediante tres expertos y la confiabilidad se realizó mediante el Alfa de Cronbach, siendo los resultados para la variable 1 de 0,871 y para la variable 2 de 0,844 demostrado que los instrumentos son altamente confiables. En los resultados descriptivos de la variable las TIC el 54% (34) de los estudiantes indicaron estar en un nivel medio, de la misma manera el 52% (33) de estudiantes indicaron estar en un nivel medio en el aprendizaje de ciencia sociales. Asimismo, se determinó que existe una correlación positiva moderada entre las variables con un coeficiente de correlación de Spearman de 0.579, y un nivel de significación de 0.000 siendo menor a 0.05 (p = 0.000 < 0.05), por el cual se aceptó la hipótesis alternativa evidenciando relación significativa. En conclusión, una mayor utilización de estas tecnologías fomenta un aprendizaje más interactivo, accesible y adaptativo, proporcionando a los estudiantes herramientas adicionales para explorar y comprender los contenidos de manera más profunda y efectiva.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7396
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje, ciencias, sociales, tecnologías
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Las tic y el aprendizaje de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Yauyucan Cajamarca 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	71237266
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni	46756408
renati.author.dni	72318047
renati.discipline	121266
renati.juror	Velasquez Cueva, Hector Israel
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales