Bases de datos cientificas y trabajos académicos de estudiantes de una universidad de Trujillo 2024

Abstract

El objetivo de este estudio era examinar la relación entre los repositorios científicos y el rendimiento académico. Se utilizó un método correlacional cuantitativo no experimental para evaluar las variables entre los estudiantes. Se llevaron a cabo análisis tanto descriptivos como inferenciales. En cuanto a la valoración de las «bases de datos científicas», el 21,4 % las calificó como «baja», el 40,5 % como «media» y el 38,9 % como «alta», predominando las valoraciones medias y altas. La variable «artículos científicos» muestra que el 21,4 % de los participantes los calificó como «medios» y el 78,6 % como «altos», lo que representa una clara mayoría en esta categoría. El estudio reveló que el uso de repositorios científicos acelera la investigación académica y permite a los estudiantes llevar a cabo sus estudios basándose en datos contrastados.