Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria

Castillo Rodriguez, Brigitte Zolange

Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria

dc.contributor.advisor	Effio Ortecho, Angelita Giovanna
dc.contributor.author	Castillo Rodriguez, Brigitte Zolange
dc.date.accessioned	2025-03-12T20:34:30Z
dc.date.available	2025-03-12T20:34:30Z
dc.date.issued	2025-03-12
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de 4º grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mariscal Luzuriaga, Casma, en el año 2024. La metodología utilizada fue mediante un enfoque cuantitativo, correlacional y no experimental, donde se evaluó a 160 estudiantes de educación secundaria de dicha institución, los cuales fueron elegidos de manera no probabilística por conveniencia; para ello, los estudiantes fueron evaluados usando el cuestionario de estilo de aprendizaje HoneyAlonso–CHAEA, el cual estuvo estructurado con 80 ítems, dividido en cuatro grupos de 20 ítems relacionados a cada estilo de aprendizaje y tomando una escala valorativa para evaluar el rendimiento académico. Los resultados mostraron que los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes fueron el teórico (45.9%), seguidos por el reflexivo (44.7%), activo (41.2%) y el pragmático (40%). Además, se encontró una correlación significativa y positiva (r = 0.234, p < 0.05) entre la variable de estilos de aprendizaje el rendimiento académico en matemática. Se concluye que los estilos de aprendizaje influyen en el rendimiento académico en matemática, siendo necesario que los docentes adapten sus estrategias pedagógicas para potenciar los estilos predominantes y fomentar una mejora en el aprendizaje.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8364
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Estilos de aprendizaje, rendimiento académico, CHAEA, enseñanza
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	07268125
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2156-2147
renati.author.dni	70525506
renati.discipline	121846
renati.juror	Velasquez Cueva, Hector Israel
renati.juror	Collave Minchola, Juan Carlos
renati.juror	Effio Ortecho, Angelita Giovanna
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física