Participación de los docentes en niños (as) con Educación Inclusiva, I.E. N°18240 - nivel primario, distrito Mariscal Benavides, Amazonas – 2020
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
“El propósito de la investigación es determinar si la participación de los docentes incide en
niños (as) con educación inclusiva, I.E. N°18240 - nivel primario, Distrito Mariscal
Benavides, Amazonas – 2020. Investigación cuantitativa y de diseño no experimental, en
una muestra de doce docentes de la Escuela Callejón, del Distrito de Mariscal Benavides,
Provincia de Rodríguez de Mendoza, Departamento de Amazonas, usando la técnica de la
encuesta y aplicando un cuestionario, con un recorte transversal.”
“Los resultados obtenidos nos muestra que la participación de los docentes ha incidido en la
educación inclusiva de los alumnos de la Institución educativa N° 18240 Callejón,
demostrado a través del estadístico d de Somers, donde p-valor < 0.005, lo que significa que
existe relación positiva, directa y significativa; debido a que hubo un buen desarrollo del
conocimiento y de la capacidad de inferencia de los alumnos; donde la memorización y la
comunicación de los alumnos ha sido favorable gracias al apoyo de los docentes; los
materiales concretos y las láminas educativas han servido para reforzar la educación de los
alumnos; y a que los alumnos se sintieron motivados y hubo el interés necesario por
aprender.”
Descripción
Palabras clave
Educación especial