Funcionalidad familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Carhuaz, 2021

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dc.contributor.advisorCabrera Sandoval, Carlos Felixes_ES
dc.contributor.authorRobles Albornoz, Sara Ineses_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2024-02-07T16:26:00Z
dc.date.available2024-02-07T16:26:00Z
dc.date.issued2024-02-07
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Carhuaz, 2021. Utilizó una metodología de tipo cuantitativo, de método no experimental transversal y de diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 43 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Evaluación de la Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Se obtuvo como resultados que el nivel de funcionalidad familiar que prevalece en los estudiantes es de rango medio (55,8%); con respecto a las dimensiones de la funcionalidad familiar, el tipo de cohesión que prevalece es de tipo separada con 30,2%, seguido de desligada y conectada con 27,9% en ambos; en cuanto a adaptabilidad, prevalece la caótica con 44,2%; mientras que el nivel de autoestima que prevalece en los estudiantes es de nivel medio y bajo (37,21%); en cuanto a la relación entre cohesión (r=0,171; p=0,273) y adaptabilidad (r=0,288; p=0,061) con la autoestima, no se demostró relación estadísticamente significativa entre ninguna de las dimensiones. Se concluye que si existe correlación estadísticamente significativa y positiva leve (r=0,387; p=0,010) entre la funcionalidad familiar y la autoestima en los estudiantes, significa que si existe una adecuada funcionalidad familiar es posible encontrar una autoestima elevada.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4792
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectFuncionalidad familiares_ES
dc.subjectautoestimaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.titleFuncionalidad familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Carhuaz, 2021es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni71210119
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0972-2598es_ES
renati.author.dni47731074
renati.disciplinePrograma de Estudios de PsicologÍaes_ES
renati.jurorMantilla Gil, Jessica Gabrielaes_ES
renati.jurorChávez Huamán, Etel Paolaes_ES
renati.jurorCabrera Sandoval, Carlos Felixes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de PsicologÍaes_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Ciencias de la Saludes_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologiaes_ES
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