El scratch y el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de una institución educativa publica Amazonas 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorDiaz Velásquez, Yessenia Ysabel
dc.contributor.authorDaga Bacilio, Raquel Albina
dc.date.accessioned2025-03-12T15:53:25Z
dc.date.available2025-03-12T15:53:25Z
dc.date.issued2025-03-12
dc.description.abstractLa enseñanza aprendizaje ha sido un desafío importante en el campo educativo, y se ha estado abordando mediante la creación de nuevas metodologías evaluadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entonces, esta investigación evidencia la eficacia de una estrategia educativa, basada en secuencias didácticas creadas en Scratch. Adicionalmente, se observan efectos relevantes en el enfoque y entusiasmo de los alumnos después de la introducción de las últimas tecnologías y la utilización de los artefactos electrónicos. Esto también ayudó en el progreso del aprendizaje colaborativo y autónomo, aspectos que están relacionados con un desempeño académico positivo y una mejora en la calidad de la educación. La integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje es importante, ya que amplía las oportunidades de interacción más allá de las aulas; dentro de los beneficios que brindan se incluyen los lenguajes digitales que hacen más fácil el intercambio de experiencias e información. Asimismo, resulta altamente conveniente y provechoso para la formación de nuestros jóvenes en edad escolar, ya que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como Scratch contribuirá a enriquecer la instrucción y mejorar el proceso de aprendizaje de manera más dinámica, atractiva y efectiva en los alumnos de la escuela pública Amazonas. Esto facilitará la consecución de conocimientos significativos por parte de los estudiantes y la elevación de la calidad educativa, lo cual beneficiará a la comunidad estudiantil y a la población en general.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8351
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEnseñanza aprendizaje, tecnologías de la información, Scratch
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl scratch y el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de una institución educativa publica Amazonas 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni72028162
renati.author.dni42962939
renati.discipline191537
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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