Uso de dispositivos móviles y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de secundaria huancabamba, 2024

La Torre Sáenz, Ruth Olinda; Lozano Chuguala, Elibel Esperanza

Uso de dispositivos móviles y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de secundaria huancabamba, 2024

dc.contributor.advisor	Pérez Mena, Celina
dc.contributor.author	La Torre Sáenz, Ruth Olinda
dc.contributor.author	Lozano Chuguala, Elibel Esperanza
dc.date.accessioned	2025-12-28T05:57:01Z
dc.date.available	2025-12-28T05:57:01Z
dc.date.issued	2025-01-28
dc.description.abstract	En la presente investigación, se consideró como objetivo general determinar la relación que existe entre el uso de dispositivos móviles y el rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de secundaria Huancabamba, 2024. La investigación según su metodología fue de tipo básica, con un diseño no experimental, cuantitativa correlacional, que exploró cómo se utilizan los dispositivos móviles en los estudiantes del tercer grado de secundaria en Huancabamba, y los contextos que influyen en sus comportamientos. Como técnica de recolección de datos para la primera variable se empleó la encuesta, lo que conllevó a emplear como instrumento un cuestionario de verificación, que fue validado por la firma de tres expertos, dicho cuestionario estuvo conformado por 20 interrogantes, que fueron medidas mediante la escala de Likert y aplicadas a una muestra de 26 estudiantes, los que fueron seleccionados mediante la exploración de un muestreo no probabilístico. Respecto a la variable rendimiento académico, se trabajó un análisis documentario, en el cual se revisaron las actas en el área de comunicación de cada uno de los estudiantes. De esta manera, se pudo obtener como resultados que el 96,2% de los estudiantes, reporta un uso no excesivo de dispositivos móviles, además, se obtuvo un coeficiente de Rho de Spearman de -0.444, para lo cual se concluyó que existe una correlación negativa significativa entre el uso de dispositivos móviles y el rendimiento académico. Se recomienda establecer medidas que regulen el uso no académico de los dispositivos móviles en los estudiantes, promoviendo su utilización con fines estrictamente educativos durante el tiempo de estudio, a fin de mitigar su impacto negativo en el rendimiento académico.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12284
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	dispositivos móviles
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje
dc.subject	Tecnologías de la información
dc.subject	Comunicación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Uso de dispositivos móviles y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes del tercer grado de secundaria huancabamba, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	1671285
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5888-8714
renati.author.dni	03209529
renati.author.dni	42826106
renati.discipline	121746
renati.juror	Bazán Saldaña, Rosa Tatiana
renati.juror	Haro Aguirre, Yuly Jeanet
renati.juror	Pérez Mena, Celina
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Lengua y Literatura
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en Lengua y Literatura