Estrategias metodológicas para corregir la disgrafía en niños

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofíaes_ES
dc.contributor.authorRodríguez Cotrina, Johana Paolyes_ES
dc.contributor.authorCruz Salinas, Omares_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-09-18T21:54:20Z
dc.date.available2023-09-18T21:54:20Z
dc.date.issued2023-09-18
dc.description.abstractEl presente trabajo académico tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas que permiten corregir la disgrafía en niños, siendo un análisis documentario de información sobre la problemática para poder dar respuesta al objetivo propuesto. La investigación concluye que las estrategias metodológicas deben de estar encaminadas a trabajar áreas como: Psicomotricidad global y fina, la percepción, el trabajo con Visomotricidad, la Grafo Motricidad, la Grafo Escritura y el Perfeccionamiento Escritor. Además, es necesario tomar en cuenta que para que el niño logre identificar una letra y un sonido, debe iniciarse en su cerebro un proceso de interconexión neuronal entre los centros de la audición que reconocen las características del sonido, duración de este, ritmo, significado, la visión y el habla. Para después llegar a producir una etapa más, como es la de transcribir o representar el sonido por medio de una letra (grafema) que implica unos factores de percepción, orientación en el espacio, y de estructuración de la actividad en éste y en el tiempo, ya que la hoja es un espacio vacío en el cual deben ubicarse y unirse unos signos, cada uno definido no sólo por su forma, sino también por la dirección y sucesión específicas que los hacen únicos e identificables.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3715
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectdisgrafía, estrategias metodológicases_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstrategias metodológicas para corregir la disgrafía en niñoses_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
renati.jurorMeregildo Gómez Magna Ruthes_ES
renati.jurorOrtigas Arispe Gilda Vivianaes_ES
renati.jurorIzquierdo Marín Sandra Sofíaes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
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