Competencia digital y desempeño docente en el nivel secundario de la Institución Educativa Ignacio Merino, Talara 2021
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La investigación tuvo como propósito general determinar la relación entre la
competencia digital y el desempeño docente en el nivel secundario de la Institución
Educativa Ignacio Merino, Talara 2021. Por la profundidad es una investigación
correlacional asociativa, se usó el método hipotético deductivo y un diseño
transversal con una muestra de 37 docentes; la primera variable fue la competencia
digital y sus dimensiones fueron: la tecnológica, pedagógica e informacional; la
segunda variable fue desempeño docente y sus dimensiones fueron: involucra
activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, promueve el
razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico, evalúa el progreso de los
aprendizajes para retroalimentar a sus estudiantes y adecua su enseñanza, propicia un
ambiente de respeto y proximidad, regula positivamente el comportamiento de los
estudiantes. Se emplearon como instrumentos de recojo de información dos
cuestionarios de escala ordinal, referente a las variables competencias digitales y
desempeño docente. Según los resultados obtenidos, las dimensiones informacional
y pedagógica influyen significativamente en el desempeño docente. En conclusión,
las competencias digitales influyen significativamente en el desempeño docentes
siendo el valor de significancia p=0.003<0.05 y Rho: 0,480.
Descripción
Palabras clave
Competitividad, Desempeño docente