Cuentos andinos para el desarrollo del lenguaje oral en estudiantes de 5 años en una Institución De Ayacucho 2025

Abstract

En el mundo actual se necesita que los niños tengan un adecuado desarrollo del lenguaje oral para poder expresarse y manejarse en su entorno, de allí que surja el cuento andino como una estrategia propicia para lograr tal fin. De esta forma surge la realización de este estudio basado en el objetivo de: Analizar la influencia de los cuentos andinos en el lenguaje oral de los estudiantes de 5 años en una Institución de Ayacucho, 2025. El estudio se trabajó sobre el método hipotético deductivo, considerando un tipo de investigación aplicada, sobre un diseño de investigación metodológico, pre experimental donde se implementó una prueba previa y posterior de la variable dependiente. Se consideró como población a 50 estudiantes de 5 años seleccionando una muestra a través del muestreo por conveniencia de 25 estudiantes, aplicando como técnica la observación e instrumento la lista de cotejo, cuyos resultados obtenidos se analizaron empleando la estadística descriptiva e inferencial. Se concluye que el incremento significativo con la implementación del taller de los cuentos andinos en el lenguaje oral de los estudiantes de 5 años en una Institución de Ayacucho, 2025, los resultados muestran que el pre test predomina el nivel de inicio con el 20%. Nivel proceso con el 32%, nivel de logro 28% y logro destacado con 20%; mientras en el pos test los resultados manifiestan evolución positiva y se reduce el nivel inicio a 0%, el nivel proceso 0% y en nivel logro con el 16% y logro destacado se incrementa al 84% de los niños, y en el análisis estadístico se neutra que existe diferencia entre el pre test y post test con un valor de t=8,718 y su nivel de significancia manifestó un valor de p00.00 menor (p<0.05) aceptando la hipótesis planteada.