Socialización parental y ciberviolencia en estudiantes de una Institución Educativa De Chiclayo
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La familia y sus procesos se constituyen en elementos trascendentales en la formación
integral de los adolescentes, incluyendo procesos disfuncionales; por ello, desde la
socialización es necesario la promoción de buenas prácticas que coadyuven en el control de
la violencia y ciberviolencia. En tal sentido, se ha desarrollado la presente investigación que
tuvo como objetivo determinar la relación entre socialización parental y ciberviolencia en
estudiantes de una institución educativa de Chiclayo. El diseño de investigación fue no
experimental, de enfoque cuantitativo y tipología básica y correlacional. La muestra estuvo
constituida por 105 estudiantes de entre 12 y 17 años de edad (M=15; DE=1.4), de ambos
sexos (65 varones y 40 mujeres). Los instrumentos de recolección de datos fueron la escala
de socialización parental de Musitu y García (2001) y la escala de ciberviolencia de Caba y
Buelga (2018). Los resultados han demostrado que, existe relación entre socialización
parental, específicamente en el componente coerción-imposición y ciberacoso perpetrado y
cibervictimización (p<.05); asimismo, los padres son percibidos bajo es estilo autoritario
(41%), mientras que las madres bajo el estilo indulgente (37.1%); así también, en los varones
predominan los niveles altos de ciberacoso perpetrado (38.5%), mientras que en las mujeres
el nivel bajo (55%); y en ambos sexos, la cibervictimización predominante se clasifica en un
nivel medio. Se concluye que, la dinámica familia, y específicamente la forma en que los
padres socializan con sus hijos, se asocian con la concepción de violencia, incluyendo
aquella que se desarrolla por medio de las tecnologías modernas.
Descripción
Palabras clave
Comportamiento Social, Violencia