Herramientas digitales en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de inicial de una institución educativa, Lima 2024

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dc.contributor.advisorMeza Carrasco, Dora Paulina
dc.contributor.authorVásquez Torres Brousset, Jennifer Carmen Millka
dc.contributor.authorVivas Morales, Maria Elizabeth
dc.date.accessioned2026-04-13T15:32:12Z
dc.date.available2026-04-13T15:32:12Z
dc.date.issued2026-04-13
dc.description.abstractNuestra investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las herramientas digitales en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de inicial de una institución educativa, Lima 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo de diseño preexperimental, la población conformada por 61 niños y una muestra de 40, los cuales fueron escogidos de manera no probabilística, se empleó la técnica de la observación y se aplicó el instrumento de la escala valorativa cuya validez se obtuvo por juicio de 3 expertos, calculada con el coeficiente de confiabilidad de Alfa de Cronbach, los datos fueron procesados y analizados con estadística descriptiva e inferencial, asimismo, se utilizó la prueba de normalidad de Shapiro Wilk para verificar si la muestra seguía una distribución normal, por ello, se aplicó la prueba de Wilcoxon para medir la influencia de la variable, el resultado indicó que se rechazaba la hipótesis nula. Por lo tanto, se concluyó que con el uso de herramientas digitales en las sesiones de aprendizaje aplicadas a la competencia resuelve problemas de cantidad se obtuvo una mejora significativa en el nivel de logro, dando por aceptada y validada nuestra hipótesis de investigación. Por lo tanto, recomendamos impulsar líneas de investigación que profundicen el uso de herramientas digitales en la educación inicial. Por consiguiente, es necesario sistematizar conocimiento que permita transformar la tecnología en una aliada real del aprendizaje, promoviendo una mejora continua y consciente de nuestra metodología de enseñanza.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13221
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectHerramientas Digitales
dc.subjectResuelve Problemas de Cantidad
dc.subjectMetodología
dc.subjectNiños
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleHerramientas digitales en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de inicial de una institución educativa, Lima 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17939534
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7138-0619
renati.author.dni10005266
renati.author.dni08053549
renati.discipline11100246
renati.jurorVillavicencio Torres, Anita Cecilia
renati.jurorPérez Lizárraga, Sofía Fiorella
renati.jurorMeza Carrasco, Dora Paulina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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Educación Inicial