Gestión de conflictos y motivación por el estudio en los estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Asay 2024
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Date
2025-08-15
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El Objetivo de esta tesis fue Evaluar la relación entre la gestión de conflictos y la motivación por el estudio en los estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Asay, 2024. Para cumplir este objetivo se realizó una encuesta a todos los estudiantes de educación secundaria de dicha institución desde el primero a quinto año, se usaron 30 preguntas particionadas en forma equitativa para todas las dimensiones de dos variables (gestión de conflictos y motivación por el estudio) usando una escala de Likert. Los resultados indicaron que en dicha institución educativa existe un alto nivel de gestión de conflictos y motivación por el estudio sugiriendo la alta capacidad de los directivos en realizar gestiones para mantener el clima estudiantil positivo libre de conflictos. Se vio también una relación estrecha y positiva entre la gestión de conflictos y la motivación por el estudio, asimismo las dimensiones de la gestión de conflictos: negociación, mediación y diálogo guardaron relación positiva con la motivación por el estudio. Estos resultados resaltan la importancia de promover en los estudiantes el bienestar emocional logrando que los estudiantes se entiendan entre sí sus diferencias culturales, esto se puede lograr desde un buen liderazgo de los directivos hasta la colaboración de todos los docentes para ayudar a mediar dichos conflictos y conllevar a que los estudiantes permanezcan motivados para continuar con sus estudios.
Description
Keywords
negociación, mediación, diálogo, participación en clases, trabajo en equipo.