Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en estudiantes con discapacidad auditiva

Escobal Saona, Elman; Escobal Saona, Osmelio

Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en estudiantes con discapacidad auditiva

dc.contributor.advisor	Vera Calmet, Velia Graciela	es_ES
dc.contributor.author	Escobal Saona, Elman	es_ES
dc.contributor.author	Escobal Saona, Osmelio	es_ES
dc.date.accessioned	2024-02-08T14:57:43Z
dc.date.available	2024-02-08T14:57:43Z
dc.date.issued	2024-02-08
dc.description.abstract	El objetivo general fue determinar las estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje en los estudiantes con discapacidad auditiva. De igual modo se determinó que el estudio es de tipo bibliográfico no experimental, lo cual nos permitirá confrontar las variables de estudio en relación con las principales conclusiones. Así mismo nos permitirá conocer las diversas estrategias didácticas pertinentes de acuerdo a ciertas características y necesidades de los estudiantes con discapacidades auditivas, lo cual logrará prepararlos para la vida de acuerdo a su contexto cultural. Donde, debemos hacer uso adecuado de las estrategias didácticas para fortalecer las competencias, capacidades de manera directa a los estudiantes con problemas de discapacidades auditivas, por la cual, permite la integración entre los mismos estudiantes, docentes, equipos de trabajo y familia que nos permite cumplir nuestros objetivos de investigación. Al mismo modo, nos permite describir las estrategias didácticas las cuales fueron empleadas para un óptimo rendimiento en los aprendizajes de los escolares con discapacidad de sordera, desarrollada por un docente especialista en el aula de trabajo de acorde a un plan de trabajo planificado y secuenciada con las normas del ministerio de educación. Asimismo, a los docentes se le debe fortalecer sus competencias de acuerdo a un programa educativo contextualizado, para planificar estrategias pertinentes, pero también como buscar información de fuentes confiables para implementar un plan de trabajo con metas a lograr los objetivos durante un año lectivo.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4855
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad católica de Trujillo Benedicto XI	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Estrategias didácticas, estudiantes	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02	es_ES
dc.title	Estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje en estudiantes con discapacidad auditiva	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	18159571
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0170-6067	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda especialidad en educación especial: audición y lenguaje	es_ES
renati.juror	Collave Minchola, Juan Carlos	es_ES
renati.juror	Guzman Córdova, Miguel Antonio	es_ES
renati.juror	Vera Calmet, Velia Graciela	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda especialidad en educación especial: audición y lenguaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Segunda especialidad en educación especial: audición y lenguaje	es_ES