Competencia digital y gestión de la práctica pedagógica en una micro red educativa de Colcabamba-Tayacaja-2024

Abstract

La presente investigación, centrada en la competencia digital docente y gestión de la práctica pedagógica, parte desde la formulación del problema general: ¿Qué relación existe entre competencia digital y gestión de la práctica pedagógica en una Micro Red Educativa de Colcabamba, Tayacaja?, el objetivo general fue: Determinar la relación entre competencia digital y gestión de la práctica pedagógica en una Micro Red Educativa de Colcabamba, Tayacaja. En relación a la metodología, el enfoque que se utilizó fue el cuantitativo, como diseño fue el descriptivo correlacional, estableciéndose el grado de asociación entre las variables a través de la prueba de hipótesis no paramétrica de Rho de Spearman y las técnicas estadísticas. La muestra estuvo conformada por 14 docentes de una Micro Red Educativa de Colcabamba, Tayacaja. El muestreo fue no probabilístico, el instrumento que se utilizó para el procesamiento de datos fue el cuestionario de encuesta, estos fueron validados por juicio de expertos, que establecieron la validez y la confiabilidad mediante el Coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados expusieron una correlación significativa (rho = ,500; p < 0,01) entre las variables de estudio, afirmándose que existe una relación significativa positiva moderada entre la competencia digital y gestión de la práctica pedagógica en una Micro Red Educativa de Colcabamba, Tayacaja.