Estrategias de estimulación del lenguaje y funciones básicas en niños de 3 a 5 años de edad

Paredes Peñaloza, Sherly Yanet

Estrategias de estimulación del lenguaje y funciones básicas en niños de 3 a 5 años de edad

dc.contributor.advisor	Valdivia Rios Cori, Adeli Paula
dc.contributor.author	Paredes Peñaloza, Sherly Yanet
dc.date.accessioned	2025-04-01T17:28:06Z
dc.date.available	2025-04-01T17:28:06Z
dc.date.issued	2025-04-01
dc.description.abstract	El lenguaje es el medio a través del cual el ser humano se logra comunicar e interactuar con los demás, además de expresar sus ideas, pensamientos y opiniones en su entorno, con sus compañeros, amigos y familiares. En complemento a ello están las funciones básicas que estimuladas y desarrolladas van a lograr que el niño no tenga deficiencias en el proceso de maduración ya sea motora y psicológica, esto le llevará a tener mejores oportunidades en este mundo competitivo. Es por tal razón que desarrollamos el presente trabajo de investigación denominado estrategias de estimulación del lenguaje y funciones básicas en niños de 3 a 5 años, cuyo objetivo principal es analizar las estrategias de estimulación del lenguaje y funciones básicas, ello direccionado a la búsqueda y análisis de información referente al tema, acción que nos llevó a abordar diferentes temáticas tales como el desarrollo del lenguaje, funciones y estimulación del lenguaje oral, así como ejercicios y estrategias de estimulación del lenguaje, además de las funciones básicas y su importancia en el desarrollo del lenguaje oral expresivo. La metodología desarrollada en este trabajo académico es de tipo descriptivo a través del método de recopilación y revisión bibliográfica, que se centró básicamente en la indagación, recojo y análisis de la información para que finalmente se llegue a la conclusión de que la estimulación temprana y oportuna a través de actividades y estrategias activas ayudarán al niño en su desarrollo físico – motor y psicológico, ya que ello favorece el aprendizaje y desarrolla sus habilidades mentales, así como el desarrollo del lenguaje, los que facilitarán su aprendizaje y su relación con su medio
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8929
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Estimulación, comunicación, percepción auditiva
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias de estimulación del lenguaje y funciones básicas en niños de 3 a 5 años de edad
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18032398
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0000-3057-6121
renati.author.dni	44754969
renati.discipline	141149
renati.juror	Izquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje