Herramienta thatquiz en la competencia resuelve problema de cantidad en estudiantes de primaria de una institución educativa Cusco 2023

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dc.contributor.advisorLlaque Fernández, Grant Ilich
dc.contributor.authorCandía Yupanqui, Leyden
dc.contributor.authorRomero Palomino, Ángel Alindor
dc.date.accessioned2025-08-15T15:19:18Z
dc.date.available2025-08-15T15:19:18Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractEsta investigación preexperimental analizó cómo la herramienta Thatquiz influye en el desarrollo de la competencia Resuelve Problemas de Cantidad en 25 estudiantes del V ciclo de educación primaria de una Institución Educativa en Cusco durante el año 2023. Se utilizaron pruebas de rangos con signo de Wilcoxon para comparar los resultados antes y después de la intervención con Thatquiz. Los resultados demostraron que el uso de la herramienta Thatquiz tiene un impacto significativo y positivo en el desarrollo de la competencia Resuelve Problemas de Cantidad en estudiantes del V ciclo de educación básica regular, del nivel primaria. Además, específicamente, Thatquiz mejoró la capacidad de los estudiantes para: Traducir cantidades a expresiones numéricas, con un aumento promedio, del pretest al postest, de 2.8 puntos; Comunicar su comprensión sobre números y operaciones, con un aumento de 3 puntos; Usar estrategias y procedimientos de estimación y cálculo, con un aumento de 1.92 puntos; y Argumentar afirmaciones sobre relaciones numéricas y operaciones, con un aumento de 2.72 puntos. Los hallazgos confirmaron que el uso de Thatquiz mejora sustancialmente las habilidades matemáticas de los estudiantes, lo que sugiere que la integración de herramientas digitales en la educación primaria es crucial para potenciar el aprendizaje matemático.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11072
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectThatquiz, resolución de problemas, problemas de cantidad, competencias matemáticas, herramientas digitales.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramienta thatquiz en la competencia resuelve problema de cantidad en estudiantes de primaria de una institución educativa Cusco 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18180119,
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1615-2604
renati.author.dni40624321
renati.author.dni43994088
renati.discipline131607
renati.jurorBarinotto Roncal Patricia Ismary
renati.jurorEsteves Cardenas Veronica Liset
renati.jurorLlaque Fernandez Grant Ilich
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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