Los juegos didácticos y estilos de aprendizaje en los estudiantes de inicial de la i.e 80145 Chugurbamba – la Libertad, 2023
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Fecha
2025-08-28
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La investigación planteó como objetivo general Determinar la relación entre los juegos didácticos y estilos de aprendizajes en los estudiantes de inicial de la I.E 80145 ChugurbambaLa Libertad, 2023. La metodología empleada fue de tipo básico o pura, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel correlacional y de corte transversal. La población fue de 30 niños de 3, 4 y 5 años, dado que se empleó un muestreo censal, la muestra fue equivalente en cantidad a la población; por otro lado, se empleó la observación como técnica y como instrumento la lista de cotejo. De acuerdo con los resultados, se obtuvo que el coeficiente de correlación de Pearson para la prueba de contrastación de la hipótesis, tuvo una r=0,810 y una significancia bilateral de p=0,001, valor que es menor a 0,05, por lo cual, se rechazó la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Se logró concluir que existe una correlación entre las variables Juegos Didácticos y Estilos de Aprendizaje en los estudiantes de inicial de la I.E 80145 Chugurbamba-La Libertad.
Descripción
Palabras clave
Juegos didácticos, aprendizaje, estudiantes