Las tic y el aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado de secundaria de una institucion educativa de Chulucanas 2025

Calle Garcia, Jairo Dario

Las tic y el aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado de secundaria de una institucion educativa de Chulucanas 2025

dc.contributor.advisor	De la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.author	Calle Garcia, Jairo Dario
dc.date.accessioned	2025-10-18T15:23:58Z
dc.date.available	2025-10-18T15:23:58Z
dc.date.issued	2025-10-18
dc.description.abstract	El objetivo principal de esta investigación fue determinar la relación entre las TIC y el aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado de secundaria de una Institución Educativa de Chulucanas, considerando una población de 67 estudiantes del quinto grado secciones A y B, y tomando como muestra a 35, correspondientes a la sección A. El estudio contemplo un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, correlacional descriptivo. Mediante la aplicación de un cuestionario en ambas variables, previamente validados por juicio de expertos y presentando una confiabilidad según alfa de Cronbach de 0.820 para la variable TIC y 0.947 para la variable aprendizaje significativo. Según el análisis inferencial realizado en SPSS v27, al aplicar la prueba de normalidad, los datos presentaron una distribución normal, mediante la prueba de correlación se constató que las variables se encuentran positiva y moderadamente relacionadas, con valores para el coeficiente de Pearson r=0.800 y sig sig<0.05 se confirmó la hipótesis general, determinando la relación entre las variables estudiadas. Los resultados también evidenciaron los niveles de los estudiantes, con respecto a TIC presentaron los siguientes porcentajes: 17% en alto nivel, 63% en manejo medio y 20% en bajo, así mismo los niveles en aprendizaje significativo 25%, 66% y 9% ubicados en alto, medio y bajo respectivamente.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11853
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Tecnología, aprendizaje significativo, conocimiento.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Las tic y el aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado de secundaria de una institucion educativa de Chulucanas 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41229417
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni	74658646
renati.discipline	121326
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.juror	De la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Computación e Informática
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Computación e Informática