Liderazgo y gestión pedagógica en la educación básica regular peruana: Una Revisión Sistemática

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general describir el liderazgo y la gestión pedagógica en la educación básica regular (EBR) peruana a partir de una revisión sistemática de la literatura científica. Se trata de una investigación básica, de tipo cualitativa y con un método inductivo, orientada a la generación de teoría a partir del análisis correspondiente de los estudios analizados. El diseño adoptado —una revisión sistemática— permitió la recopilación, análisis y síntesis de las investigaciones planteadas entre el 2020 y el 2025, con los temas de investigación: liderazgo educativo y gestión pedagógica en el contexto peruano. Para el sondeo que garantizó validez y rigor del proceso se aplicaron criterios de inclusión como acceso libre, enfoque cualitativo o cuantitativo y pertenencia al contexto nacional, además de la exclusión de estudios duplicados, de tesis y artículos de acceso restringido. Los resultados permiten entender el papel del liderazgo en la mejora de los procesos pedagógicos y la gestión de instituciones educativas además de mostrar vacíos en la investigación y futuras líneas de investigación.