Estrategias didácticas en la producción de textos escritos en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Satipo 2022

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dc.contributor.advisorCalvo Gastañaduy Carola Claudiaes_ES
dc.contributor.authorPortugal Meza, Luis Pastores_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-09-14T16:48:24Z
dc.date.available2023-09-14T16:48:24Z
dc.date.issued2023-09-14
dc.description.abstractDeterminar la relación de las estrategias didácticas con la producción de textos escritos en estudiantes del V ciclo de educación primaria de una institución educativa, Satipo, 2022, fue el objetivo de esta investigación. El método hipotético-deductivo fue la metodología que se empleó, teniéndose en cuenta el diseño no experimental transeccional correlacional en la ejecución de esta investigación. 36 estudiantes constituyeron la muestra. La encuesta fue la técnica empleada y dos cuestionarios fueron los instrumentos que apoyaron a conseguir los datos. El diseño estadístico incluyó estadísticos descriptivos e inferenciales. Se obtuvo un p-valor = 0,021, a un nivel de significancia del 5% en los resultados, por lo que acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. Por lo cual se concluye que hay una correlación baja entre las variables estrategias didácticas con la producción de textos escritos en estudiantes del V ciclo de educación primaria de una institución educativa, Satipo, 2022. Las conclusiones a las cuales se arribó son que las estrategias didácticas utilizadas en su práctica pedagógica por el maestro si se relacionan a un nivel significativo con la producción de textos escritos en escolares de la mencionada Institución Educativa, obteniéndose un p-valor = 0,383 a un nivel de significancia de 0,005 (Con = 0,383 en Correlación de Pearson).es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3689
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectestrategias didácticas, producción de textoses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstrategias didácticas en la producción de textos escritos en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Satipo 2022es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni17893640
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0599-461Xes_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
renati.jurorAmaya Alvarado Paolo Andrees_ES
renati.jurorRosario Pacahuala Emilio Augustoes_ES
renati.jurorCalvo Gastañaduy Carola Claudiaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
thesis.degree.grantorEscuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativaes_ES
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Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa