La retroalimentación para la mejora de los aprendizajes en el marco de la evaluación formativa

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dc.contributor.advisorGuzmán Córdova, Miguel Antonio
dc.contributor.authorVargas Sotero, Agustina Margarita
dc.date.accessioned2024-10-09T05:10:55Z
dc.date.available2024-10-09T05:10:55Z
dc.date.issued2024-10-09
dc.description.abstractEl objetivo de estudio fue determinar de qué manera se efectúa la retroalimentación en el marco de la evaluación formativa en la educación básica regular, para tal efecto, se aplicó una revisión sistemática de la literatura, mediante la cual se extrajeron resultados relevantes de las bases de datos electrónicas más populares para la investigación académica, como Google Schoolar, Dialnet, Redalyc, Scielo y Mendeley con operadores boléanos de [(retroalimentación) AND (evaluación formativa)]; [(Feedback) AND (formative evaluation]); [(educación básica regular) AND (retroalimentación)]. La población, por su parte, estuvo conformada por 40 publicaciones analíticas y la muestra fueron 20 artículos y 8 tesis de la base de datos. Como resultados principales se determinó que la evaluación formativa es un método utilizado para diagnosticar el aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo con la revisión sistemática; su objetivo es proporcionar evidencia del nivel de aprendizaje del estudiante para que se puedan realizar mejoras en su educación. Esto se manifiesta en el uso que hace el docente de herramientas de evaluación durante el proceso de enseñanza, que pueden incluir preguntas, evaluaciones de conocimientos, etc. Por tanto, se concluyó que es fundamental construir una cultura educativa que integre la teoría y la práctica en el proceso de aprendizaje. No vale la pena agregar a la conversación un discurso que no busca o propone cambios sustantivos a los sistemas educativos existentes. La reflexión y el análisis crítico del docente son componentes clave para ampliar el significado de la evaluación.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6782
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEvaluación formativa, retroalimentación, educación básica regular
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa retroalimentación para la mejora de los aprendizajes en el marco de la evaluación formativa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18069783
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4398-8795
renati.author.dni19326391
renati.discipline191299
renati.jurorCollave Minchola, Juan Carlos
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
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