Estrategias metodológicas inclusivas y la convivencia escolar en los estudiantes de la institución educativa secundaria San Pedro Ayacucho 2023

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dc.contributor.advisorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
dc.contributor.authorCuenca León, Denisse Luz
dc.contributor.authorQuispe Alegría, Judith Nancy
dc.date.accessioned2025-03-14T17:27:59Z
dc.date.available2025-03-14T17:27:59Z
dc.date.issued2025-03-14
dc.description.abstractEl trabajo de investigación denominado Estrategias Metodológicas Inclusivas y la Convivencia Escolar en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Pedro, Ayacucho, 2023, tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre las estrategias metodológicas inclusivas y la convivencia escolar en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de San Pedro, Ayacucho, 2023. Estudio cuantitativo de tipo básico con diseño no experimental descriptivo correlacional con una muestra de 70 estudiantes, utilizándose el cuestionario sobre estrategias metodológicas con Alfa de Cronbach 0,94 y cuestionario sobre convivencia escolar con una fiabilidad de 0,93; obteniéndose como resultado una Rho de Spearman de 0,702 lo que establece la existencia de una correlación positiva alta entre ambas variables, siendo el nivel de significancia bilateral p= 0,00 por lo que se acepta la hipótesis alterna, ratificándose que las estrategias metodológicas inclusivas tienen relación directa significativa con la convivencia escolar en los estudiantes de la institución escolar de San Pedro, lo que confirma que a mayor estrategias variadas y activas mejores espacios de convivencia en la comunidad educativa dando lugar a interacciones de calidad y la puesta en práctica del enfoque inclusivo de la educación.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8395
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrategias metodológicas, aprendizaje cooperativo, aprendizaje situado
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metodológicas inclusivas y la convivencia escolar en los estudiantes de la institución educativa secundaria San Pedro Ayacucho 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17927740
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8711-76660
renati.author.dni45506340
renati.author.dni44738873
renati.discipline199817
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorGuzman Rodriguez, Natalia Mavila
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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