Dificultades del sentido numérico y la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de educación primaria Quisapata Alta Abancay 2023

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dc.contributor.advisorVásquez Tolentino, Emerita Victoria
dc.contributor.authorInca Paullo, Mérida
dc.contributor.authorRemicio Aspilcueta, Roxana Emilia
dc.date.accessioned2025-03-04T15:08:04Z
dc.date.available2025-03-04T15:08:04Z
dc.date.issued2025-03-04
dc.description.abstractLa investigación ha buscado identificar la relación entre dificultades del sentido numérico y la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de educación primaria Quisapata Alta Abancay 2023. La metodología fue de tipo básica, en donde se ha considerado el recojo de información por medio de la guía de entrevista, incurriendo en el recojo de datos en coherencia una muestra representada por 3 participantes. Los resultados han manifestado que, existió relación entre las dificultades alcanzadas en cuanto al sentido numérico y la competencia analizada, en donde las principales limitaciones encontradas han tenido que ver con la necesidad de que los estudiantes puedan relacionar de manera directa, los conocimientos que han adquirido dentro del contexto académico, con una situación real, haciendo énfasis en el esfuerzo que los docentes establecen para inculcar la importancia de hacer uso de estrategias didácticas que promuevan un amplio sentido numérico. Mientras que, se ha concluido que, la práctica y el desarrollo de habilidades numéricas, ha sido fundamental para que los estudiantes puedan alcanzar a mantener un conocimiento real y una mejor comprensión acerca de las operaciones matemáticas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8270
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectSentido numérico, conocimiento, operaciones, números, comprensión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDificultades del sentido numérico y la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de educación primaria Quisapata Alta Abancay 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni32835817
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9629-6034
renati.author.dni24361800
renati.author.dni44708354
renati.discipline141129
renati.jurorJuarez Orellana, Enma Elizabeth
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorVásquez Tolentino, Emerita Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
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