Aplicación del programa “hualac” para mejorar los hábitos de estudio en estudiantes del tercer grado de secundaria de una Institución Educativa Piura 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la eficacia del Programa “Hualac” fortaleciendo los hábitos de estudio en estudiantes que pertenecen al tercer grado de secundaria de una institución educativa de Piura 2025. La investigación se llevó a cabo mediante un diseño cuasi experimental, contando con grupo experimental y grupo control, utilizando como instrumento el Inventario de Hábitos de Estudio (IHE). La muestra estuvo integrada por 60 estudiantes, quienes fueron divididos en dos grupos de 30 cada uno. Los resultados mostraron, con respecto del grupo experimental, previo a la implementación del programa, predominaban los niveles regular (50%) y deficiente (30%), con solo un 20% en nivel bueno. En contraste, después de la intervención, el 100% alcanzó el nivel bueno en hábitos de estudio, desapareciendo los niveles regular y deficiente. En cambio, el grupo control presentó solo un incremento leve en el nivel bueno (de 27% a 43%), manteniéndose altos porcentajes en los niveles regular y deficiente. Asimismo, las medidas estadísticas evidenciaron que se optimizo notablemente, en el grupo experimental, la media (de 38 a 79 puntos) y redujo su variabilidad (coeficiente de variación de 26% a 10%), a diferencia del grupo control, que no registró mejoras significativas. El estadístico de U de Mann–Whitney confirmó diferencias significativas entre ambos grupos en el pos test (p < 0,05). Se concluye que el Programa “Hualac” resultó efectivo para mejorar significativamente los hábitos de estudio en las dimensiones de condiciones ambientales, planificación del estudio, utilización de materiales y asimilación de contenidos en los estudiantes que participaron.