Habilidades blandas y aprendizaje significativo en los estudiantes de una institución educativa de San Pablo Cajamarca 2024

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia de las habilidades blandas en el aprendizaje significativo en los estudiantes de una Institución Educativa de San Pablo Cajamarca 2024. La metodología empleada ha sido enfoque cuantitativo, alcance explicativo, diseño no experimental transversal. Se utilizó la técnica encuesta y el instrumento cuestionario para evaluar cada variable. La población muestra estuvo conformada por 100 estudiantes del nivel primario. El resultado principal indica que las habilidades blandas tienen una influencia de 0,652 lo que indica que es positiva moderada-alta en el aprendizaje significativo, el coeficiente de determinación no ajustado 0,426 lo que define el 42.6% de la variabilidad del aprendizaje significativo puede explicarse por las habilidades blandas. Además, el valor de significancia (bilateral) es 0,000 esto indica que las habilidades blandas tienen un efecto significativo en el aprendizaje significativo de los estudiantes. Se concluye que las habilidades blandas influyen significativamente en el aprendizaje significativo en los estudiantes de una Institución Educativa de San Pablo Cajamarca 2024.