Rol de la familia y rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado en las cuatro áreas principales de la institución educativa Salaverry
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación existente entre el rol de la familia
y el rendimiento académico en las cuatro áreas principales en la institución educativa
“Salaverry” del distrito de Salaverry. Este estudio es del tipo descriptivo-explicativo, con
diseño descriptivo correlacional y una muestra de 31 alumnos; utilizándose como técnica la
encuesta y como instrumentos: la variable independiente, test de rol de la familia con 25
preguntas y para la variable dependiente se hizo uso de los resultados del registro de
evaluaciones de los estudiantes del sexto grado de educación primaria. Se aplicaron pruebas
estadísticas las cuales se reflejaron en la elaboración de cuadros y gráficos, con los resultados
siguientes: 93.6% de los alumnos obtuvieron nivel regular malo respecto al rol de la familia.
En lo concerniente, al rendimiento académico el 35.5%, los estudiantes de la institución
educativa Salaverry de Salaverry, están en nivel en proceso. Determinando los niveles de
correlación, el estadístico de Pearson es de r = 0.849, lo que significa relación positiva alta,
por lo tanto, el rol de la familia se correlaciona positivamente alta con el rendimiento
académico.
Descripción
Palabras clave
Rendimiento Académico, Familia