Acompañamiento pedagógico y desempeño docente del nivel secundario de una institución educativa COPRODELI distrito de ventanilla 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación desarrollado sobre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente donde se planteó la siguiente interrogante ¿qué relación hay entre acompañamiento pedagógico y desempeño docente en una institución educativa Coprodeli de la Ugel Ventanilla 2024? se propuso determinar la relación entre acompañamiento pedagógico y desempeño docente en una institución educativa Coprodeli. Fue una investigación de tipo no experimental, básica; con un método hipotético deductivo con un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 35 docentes y una muestra de 20 docentes, con aplicación del instrumento un cuestionario para medir el acompañamiento pedagógico y un segundo instrumento un cuestionario aplicado para medir el desempeño docente, ambos instrumentos aplicados de manera virtual, donde los resultados fueron de acuerdo a la muestra concluyendo al evaluar la relación con el coeficiente de correlación de Spearman se tiene un valor de ρ = 0,012, lo cual indica que entre las variables de estudio se obtuvo una relación positiva moderada con una correlación significativa; en cuanto a la dimensión estrategias de acompañamiento no se halló significancia, por lo que se observó dificultades en el proceso y desarrollo de la práctica docente; se concluyó que un adecuado acompañamiento pedagógico, propicia la mejora del desempeño docente y eleva los logros de aprendizajes.