Impacto del acompañamiento pedagógico sobre el desempeño docente en la educación peruana, una revisión sistemática

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dc.contributor.advisorDe la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.authorCoveñas Sosa, Antero
dc.contributor.authorChoque Quispe, Socorro Isabel
dc.date.accessioned2025-09-26T19:50:33Z
dc.date.available2025-09-26T19:50:33Z
dc.date.issued2025-09-26
dc.description.abstractLa investigación de revisión sistemática "Impacto del acompañamiento pedagógico sobre el desempeño docente en la educación peruana” desarrollo el objetivo: determinar el impacto del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en las instituciones educativas públicas de la Educación Peruana. Se llevo a cabo la revisión sistemática del estado de arte, considerando artículos electos según la base de datos Scielo, Scopus, Latindex y Dialnet. El diseño del estudio fue descriptivo empleándose una lista de cotejo como instrumento principal para la recolección de datos. La muestra final consistió en 50 artículos que cumplen con los criterios de inclusión establecidos. Las conclusiones principales: El acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación en servicio situada en la escuela, dirigida al docente de aula para fortalecer sus competencias, capacidades pedagógicas de manera individualizada y mejorar su desempeño docente, cuyo propósito es promover el desarrollo profesional del docente mediante acciones de orientación y asesoría sostenidas en el tiempo, el cual se complementa con estrategias de formación de interacción formativa, fundamental para una práctica docente eficaz, mejorando los resultados de aprendizaje de los estudiantes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11517
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAcompañamiento pedagógico, desempeño docente, mmetodología de enseñanza.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleImpacto del acompañamiento pedagógico sobre el desempeño docente en la educación peruana, una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41229417
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni02768945
renati.author.dni40715378
renati.discipline191299
renati.jurorSanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.jurorDe la Cruz Rodriguez Rodri Demus
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
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