Estrategias didácticas y la comprensión lectora en estudiantes de secundaria de la institución educativa Santa Rosa Huarmey Ancash 2024

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dc.contributor.advisorLlaque Fernández, Grant Ilich
dc.contributor.authorEyzaguirre Velasquez, Carmen Rosa
dc.contributor.authorSalirrosas Vilchez, Luz Elena
dc.date.accessioned2025-03-23T00:09:44Z
dc.date.available2025-03-23T00:09:44Z
dc.date.issued2025-03-23
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre estrategias didácticas y comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de educación secundaria de una Institución Educativa, Huarmey, 2024, es una investigación que se encuentra dentro del enfoque cuantitativo, su diseño es no experimental transversal, de tipo básica y nivel descriptivo – correlacional, la población estuvo compuesta por 268 estudiantes del VI y VII ciclo, a partir de la cual se seleccionó una muestra de estudio que estuvo compuesta por 126 estudiantes entre varones y mujeres del VI ciclo de educación secundaria, quienes respondieron dos cuestionarios de encuesta referidos a estrategias didácticas de lectura y sobre nivel de comprensión lectora compuestos cada uno de ellos por 20 ítems, el resultado principal al correlacionar estrategias didácticas con comprensión lectora fue una Rho de Spearman igual 0.338 y un sig. bilateral de 0.000 < 0.05 resultados que permitieron llegar a la siguiente conclusión: existe una correlación significativa directa entre estrategias didácticas y comprensión lectora.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8512
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias didácticas, relación, comprensión lectora, estudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas y la comprensión lectora en estudiantes de secundaria de la institución educativa Santa Rosa Huarmey Ancash 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18190119
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6793-775X
renati.author.dni32136618
renati.author.dni40671842
renati.discipline191537
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorLlaque Fernández, Grant Ilich
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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