Bullying en estudiantes de segundo año de secundaria de la institución educativa “perúcanadá” de Tumbes, 2019
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2022
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar los niveles de bullying que presentan los
estudiantes de segundo año de secundaria de la institución educativa Perú- Canadá de
Tumbes, 2019. La investigación fue de tipo cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no
experimental. Mientras que la muestra estuvo constituida por 25 estudiantes, entre varones
y mujeres de segundo año de secundaria. El instrumento utilizado fue el Cuestionario
INSEBULL de Avilés y Elices. Los resultados obtenidos indican, que el 56% de los
estudiantes presentan un nivel de bullying medio, el 20% de los estudiantes presentan un
nivel de bullying alto y el 24% de los estudiantes se ubican en un nivel de bullying bajo. En
cuanto a los niveles de bullying según las dimensiones de bullying: se aprecia que, las
dimensiones; victimización, intimidación, red social, falta de integración social y la
dimensión constatación de maltrato, influye el nivel medio de bullying; en las dimensiones
solución moral e identificación de participantes en el bullying los resultados indican que el
52% al 100% de los estudiantes se encuentra en un nivel bajo y finalmente en la dimensión
vulnerabilidad, predomina el nivel alto con un 60%.
Descripción
Palabras clave
Acoso, Problema social