El Google Classroom y el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la institución educativa Ramón Castilla Ascope 2023

Romero Agreda, Giovanni Gilmer

El Google Classroom y el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la institución educativa Ramón Castilla Ascope 2023

dc.contributor.advisor	Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.author	Romero Agreda, Giovanni Gilmer
dc.date.accessioned	2025-03-15T15:25:57Z
dc.date.available	2025-03-15T15:25:57Z
dc.date.issued	2025-03-15
dc.description.abstract	Actualmente se está implantando en el sector educativo diferentes espacios tecnológicos, virtuales y digitales, por medio de plataformas, como es el caso de Google Classroom. En la siguiente investigación se planteó determinar en qué medida el Google Classroom influye en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Ramón Castilla - Ascope, 2023. La metodología tomó en consideración un estudio de enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental, a través de una encuesta tipo cuestionario, usando una escala de Likert. Se consideró una población de 495 estudiantes, teniendo una muestra de 24 estudiantes. Para el procesamiento y análisis de datos se utilizó el programa de Microsoft Excel y los fichajes de los resultados mediantes tablas y figuras en las cuales se diferenció y comparó los resultados obtenidos, teniendo en cuenta las dimensiones de habilidades, conocimientos y actitudes de los estudiantes en la investigación. Después del análisis se concluyó que el uso de la plataforma Google Classroom como medio virtual en el área educativa, influyó directamente sobre el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Ramón Castilla de Ascope, así como también influyó significativamente en la mejora de las habilidades, conocimientos y actitudes. Por último cabe resaltar la recomendación a los docentes a estar en constante capacitación tecnológica para cumplir con todos los procesos de aprendizaje en los estudiantes y de esta manera puedan realizar sus planificaciones teniendo en cuenta las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como fue el uso de Google Classroom.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8408
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Aprendizaje, habilidades, metodología, plataforma digital, tecnología
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El Google Classroom y el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la institución educativa Ramón Castilla Ascope 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40872575
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni	80518761
renati.discipline	131607
renati.juror	Llaque Fernandez, Grant Ilich
renati.juror	Zata Pupuche, Pedro Enrique
renati.juror	Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información