Gestión del tiempo y estrés académico de estudiantes de un instituto de educación superior privado de Tacna año 2024

Briceño Izquierdo, Jhenifer; Santillan Camus, Javier

Gestión del tiempo y estrés académico de estudiantes de un instituto de educación superior privado de Tacna año 2024

dc.contributor.advisor	Rujel Rubio, Catherine Fiorella
dc.contributor.author	Briceño Izquierdo, Jhenifer
dc.contributor.author	Santillan Camus, Javier
dc.date.accessioned	2025-03-30T20:22:31Z
dc.date.available	2025-03-30T20:22:31Z
dc.date.issued	2025-03-30
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se propuso examinar la relación entre la gestión del tiempo y el estrés académico en estudiantes de un instituto de educación superior privado de Tacna año 2024. Este estudio se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, con una muestra de 267 estudiantes. Para la recolección de datos, se emplearon cuestionarios estructurados: uno destinado a medir la gestión del tiempo, dividido en las dimensiones objetivos y prioridades, herramientas, preferencia por la organización y percepción de control. En cuanto a la variable estrés académico, se aplicó un cuestionario estructurado dividido en tres dimensiones, las cuales fueron los estresores, los síntomas y el afrontamiento. Los resultados obtenidos indican la existencia de una correlación significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Rho de Spearman de -0,726, lo cual indica una relación alta y negativa. Este hallazgo sugiere que, a mejor Gestión del Tempo, el estrés académico debería reducir. Las dimensiones de la Gestión del Tiempo también mostraron correlaciones moderadas y negativas con el estrés académico: Los objetivos y prioridades (r = -0,631), las Herramientas (r = -0,558), la Preferencia por la Organización (r = -0,654 y la Percepción de Control (r= -0,574). En conclusión, se evidencia una relación significativa entre la Gestión del Tiempo y el Estrés Académico, lo que subraya la necesidad de abordar la forma en la que los estudiantes gestionen su tiempo para disminuir sus niveles de estrés.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8769
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Gestión del tiempo, estrés académico, organización, control, afrontamiento
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Gestión del tiempo y estrés académico de estudiantes de un instituto de educación superior privado de Tacna año 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41606525
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0003-6677-3436
renati.author.dni	44606909
renati.author.dni	10100772
renati.discipline	191797
renati.juror	Rodriguez Azabache, Julio
renati.juror	Valderrama Puscan, Marlon Walter
renati.juror	Rujel Rubio, Catherine Fiorella
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Gestión y Calidad en Educación Superior
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Gestión y Calidad en Educación Superior