Liderazgo pedagógico directivo en la formación integral de los estudiantes en educación primaria: revisión sistemática de la literatura (2020-2025)

Abstract

El presente trabajo académico tuvo como objetivo analizar el tipo de liderazgo ejercido por los directivos que contribuye a la formación integral de los estudiantes de educación primaria, a partir de una revisión sistemática de la literatura científica reciente. La investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, siguiendo un enfoque inductivo y empleando el análisis de contenido como técnica principal. Para ello, se revisó material bibliográfico especializado con el fin de identificar patrones, enfoques y estrategias asociados al liderazgo directivo en contextos educativos, en publicaciones comprendidas entre 2020 y 2025. Para el análisis de información se realizó una búsqueda sistemática de literatura en la base de datos de SciELO, ERIC y Google Académico. La búsqueda dio como resultado 14 SciELO, 13 de ERIC y 726 de Google Académico. Tras determinar los criterios de inclusión y exclusión, la muestra quedó conformada por 10 artículos científicos. Para analizarlos se han dividido en cuatro categorías, siendo una de las principales: Tipo de liderazgo pedagógico del directivo que contribuye a la formación integral de los estudiantes; los resultados evidencian que el liderazgo pedagógico es el estilo con mayor influencia en la formación integral de los estudiantes, especialmente cuando se articula con enfoques transformacional, distribuido y humanístico, los cuales priorizan el aprendizaje y promueven una cultura escolar colaborativa. Asimismo, otra de las categorías fue las estrategias o prácticas implementadas por líderes educativos para fortalecer la formación integral de los estudiantes; se identificó que las estrategias más relevantes del liderazgo pedagógico del directivo incluyen el acompañamiento pedagógico, la priorización de los aprendizajes y la gestión de un clima escolar favorable, elementos fundamentales para garantizar la calidad educativa. Se concluye que, la mayoría de estudios reporta que el liderazgo pedagógico del directivo tiene un rol determinante en el fortalecimiento de la formación integral del estudiante y en la mejora continua de los aprendizajes. En consecuencia, se recomienda a las instituciones educativas promover la implementación sistemática de este tipo de liderazgo, dado su impacto positivo en los procesos educativos y en el desarrollo integral de los estudiantes.